书中人物“走”进现实

精彩的非遗演出赢得观众阵阵掌声

学生和大师同台表演变脸

糖画展区吸引了众多学生的目光

孙悟空、李白、诵经白居易、典展卖火柴的学乐小女孩、白雪公主……孩子们一连列举了数百个书中人物，非遗这是诵经五一小学迎“六一”文艺展演上的一幕。5月31日下午，典展合肥市五一小学迎来了一场艺术盛宴——迎“六一”校园文化艺术节暨少年宫社团展演。学乐当日的非遗校园鼓乐齐鸣，歌扬舞美，诵经以“传诵经典童心飞扬”为主题的典展展演，给大家带来了一场传统与现代、学乐经典与传承的非遗儿童成长“交响曲”。

旨——弘扬传统文化培养有根的诵经人

合肥市五一小学是一所以“生活教育”为特色的学校。近年来，典展学校秉承陶行知“生活教育”理念，构建了“五彩生活、学做合一”的办学特色，系统构建五彩课程体系，其中就包括传统文化这一课程体系。五一小学人认为，无论以何种教育为特色，学校教育都应自觉承担起弘扬传统文化、培养有根的人这一任务。五一小学结合学校实际，从儿童成长实际需要出发，初步形成了知行合一的传统文化课程。

活动当日，五一学子以武术、相声、诵读、诗词擂台赛、戏曲等多种形式，彰显中华传统文化魅力，展现丰富多彩的校园生活，既是一场全校师生的快乐嘉年华，也是学校弘扬传统文化教育成果的集中展示。

趣——用惊喜装点孩童的童年记忆

“彩虹门”、“签名墙”、活泼可爱的卡通人偶、精美的“非遗”展区、多彩的24节气“百米画卷”，孩子们在进校门的第一时间就被惊艳到了。看看这些兴奋的笑脸，听听这些激动的欢呼……这就是所有五一小学人辛苦筹划一个月最期待的场景。这些是五一教育者送给每一位五一学子最暖心的节日礼物。

如果说前广场只是展演活动精彩前奏的话，那么在后操场的主舞台上，更是精彩不断、惊喜连连：歌舞、相声、戏曲、诵读、舞台剧等精彩的节目轮番上阵，全校三分之一的学生登上舞台。五一小学本次迎“六一”展演的节目从筹备之日起，就紧紧围绕主题，大胆创新，创作出一大批形式新颖、内涵丰富的文艺作品。整场活动亮点频现，全校师生用青春、活力和激情展示才艺和特长，合奏了一曲美妙动人的乐章。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。五一小学一直致力于“办一所具有美好童年记忆的学校”，如何给学校的每一位学子留下美好的“童年记忆”？这是每一位五一教育者工作的追求之一。早在一个月前，五一教育人就开始了六一展演的谋划，从场景的布局到节目的排演，事无巨细，一次次的努力只为给所有的孩子一份值得珍藏的“独家记忆”。

知——用阅读为儿童储蓄童年精神

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝……”经典诵读节目《劝君惜取少年时》一开始，就把全场带入了深深的思考中。在五一小学迎“六一”展演的第一篇章——书香润童年中，除了这样的诵读，还有课本剧《曹冲称象》、诗词擂台赛等。第一篇章结束时，学校还举行了书香家庭颁奖和赠书仪式。

在五一小学，阅读不是少数人的事，而是全员都要学习的课程。基于从学生终生能力培养需要出发，该校与全国最权威的阅读研究机构——亲近母语合作，成为了亲近母语实验校。目前，学校开设三大核心阅读课程：诵读课程、整本书课程、绘本课程，这些课都是排进课表的。

“我们希望通过阅读课程的持续推进，让孩子们从小受到母语的滋养，养成阅读的习惯，形成终生学习的能力。”五一小学校长程朋军说，学校还将加大阅读环境、阅读活动和阅读评价建设，构建立体的阅读场。每年举办以经典阅读为主的读书节活动。

行——用体验让传统文化活起来

活动当天，学校前广场开设“非遗集市”，向“非遗”致敬。“非遗”游园会上，精美的剪纸、脸谱、面塑、糖画……五一小学还请来了“非遗”传人，将“非遗”作品带到了会场，并现场展示技艺。这既让孩子们体验了“非遗”传统文化魅力，更吸引了师生、家长及来宾的目光。

在学校后操场，五一小学迎“六一”展演的舞台上，人们惊喜地发现很多传统艺术被引入校园，并以创新的形式展现出来。尤其在活动的第二篇章——出彩五一郎中，戏曲联唱《花木兰》穿插着变脸，以古诗词趣谈为内容的相声逗得人捧腹大笑，互动节目《灯谜猜猜乐》更是将活动推向高潮……演出之后，学校为评选出的年度“出彩少年”颁发了奖状。

传统文化与儿童成长最佳结合路径是什么？五一小学给出的答案是：把传统文化与技能、活动、趣味相连接。为此，学校开设了五大传统体验课程，让传统文化活起来。灯谜课程——让孩子们去解千年文字密码；剪纸课程——让传统手工技艺得以传承；戏曲课程——让孩子们在唱念做打、身眼手法中感受民族瑰宝……

几年来，合肥市五一小学大力弘扬传统文化，做到了与学科教学相结合、与德育工作相结合、与校园文化相结合，引领学生从中华优秀传统文化中汲取生命成长的丰富营养，以颇具实效性的特色教育活动的开展为学校发展和学生成才注入源头活水，让每一个学生了解中华优秀传统文化的博大精深，让每个孩子继承中华民族传统文化的优秀精髓，让每个孩子发扬中华民族传统文化的基本气质和潜能。

整场演出将校园的向心力与文化活动融于一体，将传统文化的精髓和生活教育的内涵有机结合在一起，并通过丰富的艺术形式、高品质的策划和引领去开创五一小学“书香的校园、儿童的乐园、生态的田园和人文的家园”，使学校的物质文化具有精神的内涵，使校园精神内涵具有文化的载体，给人以惬意而又情趣横生的艺术享受，同时也给在场的每一个人以心灵的震撼和儿童教育之美。

·刘文娟文杨子龙葛传红图·